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重赠

明代 / 高之騊

听子话此邦,令我心悦怿。其俗则纯朴,不知有主客。
佳气山川秀,和风政令行。句陈霜骑肃,御道雨师清。
"去秋涪江木落时,臂枪走马谁家儿。到今不知白骨处,
歇鞍在地底,始觉所历高。往来杂坐卧,人马同疲劳。
"日见巴东峡,黄鱼出浪新。脂膏兼饲犬,长大不容身。
乃继三台侧,仍将四岳俱。江山澄气象,崖谷倚冰壶。
官是先锋得,材缘挑战须。身轻一鸟过,枪急万人唿。
莫怪山前深复浅,清淮一日两回潮。"
"本在胡笳曲,今从汉将营。浓阴方待庇,弱植岂无情。
乱离还奏乐,飘泊且听歌。故国流清渭,如今花正多。"
月中严子濑,花际楚王城。岁暮云皋鹤,闻天更一鸣。"


重赠拼音解释:

ting zi hua ci bang .ling wo xin yue yi .qi su ze chun pu .bu zhi you zhu ke .
jia qi shan chuan xiu .he feng zheng ling xing .ju chen shuang qi su .yu dao yu shi qing .
.qu qiu fu jiang mu luo shi .bi qiang zou ma shui jia er .dao jin bu zhi bai gu chu .
xie an zai di di .shi jue suo li gao .wang lai za zuo wo .ren ma tong pi lao .
.ri jian ba dong xia .huang yu chu lang xin .zhi gao jian si quan .chang da bu rong shen .
nai ji san tai ce .reng jiang si yue ju .jiang shan cheng qi xiang .ya gu yi bing hu .
guan shi xian feng de .cai yuan tiao zhan xu .shen qing yi niao guo .qiang ji wan ren hu .
mo guai shan qian shen fu qian .qing huai yi ri liang hui chao ..
.ben zai hu jia qu .jin cong han jiang ying .nong yin fang dai bi .ruo zhi qi wu qing .
luan li huan zou le .piao bo qie ting ge .gu guo liu qing wei .ru jin hua zheng duo ..
yue zhong yan zi lai .hua ji chu wang cheng .sui mu yun gao he .wen tian geng yi ming ..

译文及注释

译文
  一个有见识的人,他做学问(wen)必然喜欢(huan)向别人提问请教。“问”和(he)“学”是相辅相成(cheng)地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并(bing)提“学问之道”,“学”之后(hou)(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
看看自己没有讨人喜欢的馨香美,白白承受了清风吹沐。
  苦相身为女子,地位十分卑微。而男子刚出生就被重视,父母就希望他能立下大志,建功立业,光耀门楣。苦相身为女子生来就不被家里珍视。长大以后,她只能居于深院,大门不出,二门不迈。一旦来了客人,就得躲藏起来,羞于见人。到了出嫁的年纪,她含着眼泪远嫁异地。出嫁后,她就像雨滴从云层落下,从此便成了别家的人。在婆家她总是低着头,表现得很和顺,也不敢随便说话。对公婆、丈夫等的跪拜没有数,对婢妾也要如同庄严的客人那样敬重。幸好她与丈夫情投意合,只是二人如天上的牛郎织女星,不能常常相聚。而且女子之于丈夫,也只是如葵藿仰望阳光那样,尊卑悬绝,永远和丈夫处于不平等的地位。男子一旦变了心,就把各种的罪名都强加到女子的身上。随着女子容颜老去,丈夫对她的情意也已不再有,又有了新欢。往昔她与丈夫,像形和影一样不能分离,如今彼此却如胡与秦,相隔万里。即使胡秦之地的人,时而也有相见的时候,但她与丈夫却如天上的参星和辰星,永不相见。
蜀道真太难攀登,简直难于上青天。
岁星在寅那年的孟春月,正当庚寅日那天我降生。
手里拿一根镶绿玉的棍杖,
空对秋水哭吊先皇,哀叹逝去华年。
你胸藏诗书万卷学问深广,怎么能够低头埋没在草莽。
身穿霓裳广带飘逸,云彩一样飘然升空。
在温馨幽密的银屏深处,有过多少快乐和欢娱,可惜春长梦短,欢乐的时光何其短促。
看到香椒兰草变成这样,何况揭车江离能不变心。
  孟子说:“对于君王的不聪明,不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西,(如果)晒它一天,冻它十天,没有能生长的。我见君王的次数很少,我一离开他,那些给他泼冷水的人马上又围上去了,(这样,)我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢?(好比下棋,)下棋作为技艺,是小技艺;不专心致志,就学不到手。 奕秋是全国的下棋圣手,让他教两个人下棋。一个人专心专意,只听奕秋的话。另一个呢,虽然听着,但心里却想着有只天鹅快要飞来,要拿起弓箭去射它。这样,即使跟人家一道学习,他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗?自然不是这样的。

注释
④犹作:还当作。布衣:指普通老百姓。
微行:小径(桑间道)。
市:集市。
⑵陌:田间小路。
⑧黄云:指战场上升腾飞扬的尘土。陇:泛指山地。

赏析

  这首诗包含了矛盾转化的朴素辩证观点。应该指出的是,矛盾的互相转化是有一定条件的,没有一定条件,是不可能发生或实现转化的。诗中所讲的《塞翁失马》的故事就是这样。塞翁的马失而复还,而且还带回一匹好马,这是福;但是后来,其子骑马又摔坏了腿,福于是变成了祸。其中,这个儿子去骑马,或是由于事先没有做好安全措施,或是由于他的骑术不高明,摔下马来,这就是其福转化为祸的条件。而“马失应无折足忧”的说法,只讲转化,忽略了转化的条件,带有一定的片面性,是不足取的。当然,这是诗句,不可能讲得那样细致,后人是不能苛求于古人的。
  “齐纨未足人间贵”,这句表面是说,尽管有许多别的姑娘身上穿着齐地出产的精美绸缎做成的衣服,却并不值得世人看重。“齐纨”,在这里比喻表面的、花哨的东西。整句是说,表面的华而不实的东西并不值得看重,言外之意是,朱庆馀并不是一个华而不实、徒有其表的人,便自然引出最后一句“一曲菱歌敌万金”。
  全诗从安史之乱写起,写自己漂泊入蜀居无定处。接写流落三峡、五溪,与夷人共处。再写安禄山狡猾反复,正如梁朝的侯景;自己飘泊异地,欲归不得,恰似当年的庾信。最后写庾信晚年《哀江南赋》极为凄凉悲壮,暗寓自己的乡国之思。全诗写景写情,均属亲身体验,深切真挚,议论精当,耐人寻味。
  颔联两句说郭将军早上擦拭宝剑去上朝,晚上喝醉酒垂着马鞭回家,主要是赞美郭将军不仅工作顺利而且生活惬意。从这里可以联想到李白奉诏翰林时对自己受到唐玄宗礼遇的那种满足与自得:“一朝君王垂拂拭,剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光,直上青云生羽翼。幸陪鸾驾出鸿都,身骑青龙天马驹。王公大人借颜色,金章紫绶来相趋。”(《驾去温泉后赠杨山人》)这里对郭将军政治生活的描述也(ye)是对自己人生得意之时的回忆。
  诗的前四句以浑灏之笔写潼关(tong guan)形胜。“重岗如抱岳如蹲”一句造境雄奇挺健,“抱”、“蹲”二字勾画潼关一带山峦面貌,将西岳华山雄镇潼关的独尊传神地描摹出来,与杜甫诗句“西岳崚.竦处尊,诸峰罗立似儿山孙”(《望岳》)同为传神妙笔。这第一句从潼关附近山岳的垂直空间下笔,给人以峻峭之感。“屈曲秦川势自尊”,由横向空间承接上句,潼关诸山曲折起伏,拱卫关中,形成天然屏障,自古以来,许多帝王凭借此处险峻,建金城千里,为帝王之业。战国末年,七雄逐鹿,商鞅说秦孝公“拒河山之固,东向以制诸侯,此帝王之业也”(《史记·商君列传》),秦国借着关中地利一统天下。杜甫在《秋兴八首》中曾称“秦中自古帝王州”,可见秦川地形确有至尊之势。薛逢在这里巧妙地化用前人语句,将秦川帝居的尊严与潼关天险联系起来,更突出了潼关的山河形胜。“天地并工开帝宅”,写秦中之“尊”,作为帝居的秦川山河,是天造地设,天地同力开辟出来的,它的险峻,决非区区人工雕琢所能为之的,这句驱天地于笔端,很能见出诗人的气魄和诗才。“山河相凑束龙门”,笔力不减出句。龙门,在今山西河津县西北与陕西韩城县东北之间,此地两岸峭壁对峙,形如阙门,黄河流至此地,因河床变窄,水流湍急,气势壮阔。相传大禹治水,导河积石于此,故又称禹门。龙门景象,非《潼关河亭》薛逢 古诗之可望,为了写出“天地并功开帝宅”的自然壮观,作者凭借想象用一“凑”字,一“束”字,写出万壑群山与黄河同赴龙门的景象,以陡健之笔将龙门峡谷,千岩如奔,水流激射写得逼真,使人如临其境,闻其声,见其势,奇险吓人。这句与杜甫“群山万壑赴荆门”(《咏怀古迹五首》其三)写长江气势的雄奇壮丽同工。首二联就《潼关河亭》薛逢 古诗展开粗线条的描绘。值得重视的是,诗人在这四句诗中,融时空为一体,而具体又以空间形式设置意象,在空间意象后面,潜藏着以潼关为屏障的秦中帝业发展史,这种潜伏的时间意识,为尾联抒情留下伏笔。
  白皙通侯最少年,拣取花枝屡回顾。
  “以(鱼)享以(鱼)祀,以介景福”是饮水思源、祈求福佑的祭祀行动。如果将鱼换成其他的祭品,祭祀的意蕴就会大受损害,而诗作一气呵成的效果也便丧失无遗。在这首诗中,鱼实在是必然贯穿到底的。最后一句虽然没有写出鱼,但鱼依然存在,因为“鱼”与“余”谐音。《《周颂·潜》佚名 古诗》诗所写的祭祀季冬一次,隔年之春又一次,均用鱼,这便有理由推断:时至今日仍然广泛流传的“年年有鱼(余)”年画,民间除夕席上对鱼不动筷而让它完整地留进新年的习俗,和《《周颂·潜》佚名 古诗》所描写的祭祀是一脉相承的。《《周颂·潜》佚名 古诗》应当被视为民俗史上一条重要资料,它的末句所祈之福就是“余”。
  诗的颔联承首联剖析自己心境的变化。颔联连用两个典故,以孔子自况,表达自己难以言传的复杂心情。孔子五十岁时,由鲁国中都宰升任司寇,为了抑制三家大夫家臣势力,定计毁坏三家的都邑,因失败而离开鲁国。诗人以此类比道出被贬的原由,自己也因孔子不能实现振兴周礼的大志一般而感叹不能实现自己的政治理想。“哀莫大于心死”,柳宗元自觉无力改变现实,而仕途的险恶,世事的纷争,使他意识到要找到一个心灵的避难所,所以在颈联他向元暠和尚表达了自己倾心佛道的思想:我只有像陶潜一样作个隐士,把自己的心隐居于佛道中,在那里找到人生的归宿。李唐一代佛教盛行,统治阶级大力宣传佛教。唐太宗、高宗作《大唐三藏圣教序》和《序记》,宣扬佛法,武后为佛造大像,中宗崇饰寺观,肃宗、代宗在宫内设道场,宪宗命使迎佛骨,敬宗、宣宗、懿宗等亦莫不笃信佛法。贵族官僚们也多信佛教,元载、杜鸿渐、王维、王缙等,是其尤著者。王维“在京师日饭十数名僧,以玄淡为乐”,“退朝之后,焚香独坐,以禅诵为事”(《旧唐书·王维传》)。由于统治阶级大力宣传佛教,民间更是盛行,寺庙林立,大量的劳动人口出家为僧或投靠寺院为寺户、佃户等,呈现出“人世遍千灯”的景象。当然柳宗元的谈佛,有着自己不得不然的悲哀。但是柳宗元对有的佛教徒的做法并不赞同,他对佛教有自己的理想。因此,他的诗的尾联中提出了“如要求得真正的佛道,不要只是施舍金钱,只有懂得了世间万物无生无灭的道理,佛道自然会发扬光大”的看法。
  “骊歌”,告别之歌。《诗经》有逸诗《骊驹》篇,为告别所赋,因以为典。“缓缓”者,依依之况也。与亲朋话别筵席,难以舍分。“磨铁砚”,用五代桑维翰事。据《新五代史》本传云,主司恶“桑”、“丧”同音,劝桑不予进士。桑乃以所铸铁砚示人,谓“砚弊则改而它仕。”卒以进士及第。“撤金莲”用唐(yong tang)令狐綯、宋苏轼事。据二人本传载,綯、轼均尝夜对禁中,唐帝尝以金莲华炬送綯还;宋帝尝“彻御前金莲烛送归院。”谓己之《入都》李鸿章 古诗,立桑维翰之志,誓取进士;效令狐綯、苏轼之功,再回故里时能得帝王以金莲华炬、金莲烛相送也。馆阁,翰林院之称。而今此处正乏人物,正是我文章报国大可为之时。“揽”,撮持也;“苍苍”,深黑也;“迍邅”,困顿也。句谓时尚年轻,终不当久不得志耳。
  嗣王朝庙,通常是向祖先神灵祷告,表白心迹,祈求保佑,同时也有对臣民的宣导作用。鉴于周成王的特殊境遇,这篇告庙之辞应有特殊的设计。

创作背景

  组诗的第二首,《全唐诗》同时也录入李白诗作下,作《从军行》或《军行》。但《李白全集校注汇释集评》没有《军行》一首。历来对此诗真实作者存有不同意见。

  

高之騊( 明代 )

收录诗词 (5399)
简 介

高之騊 高之騊,字圣游。淄川人。顺治辛丑进士,官平越知县。有《含翠堂诗》。

贺新郎·春情 / 张朝清

"江度寒山阁,城高绝塞楼。翠屏宜晚对,白谷会深游。
"白首沧洲客,陶然得此生。庞公采药去,莱氏与妻行。
"何草乏灵姿,无山不孤绝。我行虽云蹇,偶胜聊换节。
"啸终万籁起,吹去当溪云。环屿或明昧,远峰尚氛氲。
已见庙谟能喻蜀,新文更喜报金华。"
"神女藏难识,巫山秀莫群。今宵为大雨,昨日作孤云。
向来哀乐何其多。"
"故向箕山访许由,林泉物外自清幽。松上挂瓢枝几变,


游山西村 / 汪文桂

相国无私人守朴,何辞老去上皇年。"
休语艰难尚酣战。照室红炉促曙光,萦窗素月垂文练。
宛彼汉中郡,文雅见天伦。何以开我悲,泛舟俱远津。
玉簟宵迎翠羽人。王程书使前期促,他日应知举鞭速。
为报故人雷处士,尘心终日自劳生。"
绿芳都在经过地。行人看射领军堂,游女题诗光宅寺。
"故向箕山访许由,林泉物外自清幽。松上挂瓢枝几变,
古人制礼但为防俗士,岂得为君设之乎。


相州昼锦堂记 / 严椿龄

满岁如松碧,同时待菊黄。几回沾叶露,乘月坐胡床。"
向晚波微绿,连空岸脚青。日兼春有暮,愁与醉无醒。
槢桡桡兮未坚,椲桹桹兮可屈。
宝瓶无破响,道树有低枝。已是伤离客,仍逢靳尚祠。"
至化之深兮,猗猗娭娭。如煦如吹,如负如持,
"石宫春云白,白云宜苍苔。拂云践石径,俗士谁能来。
无钱居帝里,尽室在边疆。刘表虽遗恨,庞公至死藏。
"冉冉青衫客,悠悠白发人。乱山孤驿暮,长路百花新。


菩萨蛮·萧萧几叶风兼雨 / 龚锡纯

旧国在梦想,故人胡且越。契阔阻风期,荏苒成雨别。
黄牛平驾浪,画鹢上凌虚。试待盘涡歇,方期解缆初。
"郢人何苦调,饮水仍布衾。烟火昼不起,蓬蒿春欲深。
亭景临山水,村烟对浦沙。狂歌过于胜,得醉即为家。"
"寂寞书斋里,终朝独尔思。更寻嘉树传,不忘角弓诗。
毁庙天飞雨,焚宫火彻明。罘罳朝共落,棆桷夜同倾。
"江间虽炎瘴,瓜熟亦不早。柏公镇夔国,滞务兹一扫。
"迢递辞京华,辛勤异乡县。登高俯沧海,回首泪如霰。


臧哀伯谏纳郜鼎 / 郑郧

"照耀天山外,飞鸦几共过。微红拂秋汉,片白透长波。
山云随坐夏,江草伴头陀。借问回心后,贤愚去几何。"
柳蠹风吹析,阶崩雪绕平。无因重来此,剩哭两三声。"
"白盐危峤北,赤甲古城东。平地一川稳,高山四面同。
勐将宜尝胆,龙泉必在腰。黄图遭污辱,月窟可焚烧。
邺下淹留佳赏新,群公旧日心相亲。金盘晓鲙朱衣鲋,
绮窗夜闭玉堂静,素绠朝穿金井寒。
委输资外府,诹谋寄贤良。有才当陈力,安得遂翱翔。


浪淘沙·借问江潮与海水 / 刘次春

我闻当今有李白,大猎赋,鸿猷文;嗤长卿,笑子云。
滋移有情教,草木犹可化。圣贤礼让风,何不遍西夏。
桃源人家易制度,橘洲田土仍膏腴。潭府邑中甚淳古,
少妇比来多远望,应知蟢子上罗巾。"
昨宵西窗梦,梦入荆南道。远客归去来,在家贫亦好。"
最传秀句寰区满,未绝风流相国能。
功多不让李轻车。青巾校尉遥相许,墨槊将军莫大夸。
"青丝络骢马,去府望梁城。节下趋庭处,秋来怀橘情。


苦辛吟 / 黄端

"轻策临绝壁,招提谒金仙。舟车无由径,岩峤乃属天。
幸逢帝出震,授钺清东藩。白日忽再中,万方咸骏奔。
卧疾淹为客,蒙恩早厕儒。廷争酬造化,朴直乞江湖。
"异俗吁可怪,斯人难并居。家家养乌鬼,顿顿食黄鱼。
黄鹄铩飞翅,青云叹沈姿。身终一骑曹,高盖者为谁。
此尊可常满,谁是陶渊明。"
"依依西山下,别业桑林边。庭鸭喜多雨,邻鸡知暮天。
重镇如割据,轻权绝纪纲。军州体不一,宽勐性所将。


永州韦使君新堂记 / 庞树柏

五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄,一从乌帽自欹斜。
取禽兽之劳,凡二章,章四句)
寒冰争倚薄,云月递微明。湖雁双双起,人来故北征。"
"祗役匪遑息,经时客三秦。还家问节候,知到上巳辰。
劝为辞府主,从我游退谷。谷中有寒泉,为尔洗尘服。"
次第寻书札,唿儿检赠诗。发挥王子表,不愧史臣词。"
我来观雅制,慷慨变毛发。季主尽荒淫,前王徒贻厥。
惠连发清兴,袁安念高卧。余故非斯人,为性兼懒惰。


戏题松树 / 卞永誉

不厌丹墀芳草色。百战荒城复井田,几家春树带人烟。
不学朱云能折槛,空羞献纳在丹墀。"
肃肃举鸿毛,冷然顺风吹。波流有同异,由是限别离。
"曾共刘咨议,同时事道林。与君相掩泪,来客岂知心。
高馆舒夜簟,开门延微风。火云赫嵯峨,日暮千万峰。
湿人巾履满庭前。丹崖翁,爱丹崖,弃官几年崖下家。
"悲猿何处发,郢路第三声。远客知秋暮,空山益夜清。
今日看天意,游魂贷尔曹。乞降那更得,尚诈莫徒劳。


江城子·醉来长袖舞鸡鸣 / 段昕

矫然江海思,复与云路永。寂寞想土阶,未遑等箕颍。
"同游漆沮后,已是十年馀。几度曾相梦,何时定得书。
"东去有馀意,春风生赐衣。凤凰衔诏下,才子采兰归。
受词太白脚,走马仇池头。古色沙土裂,积阴雪云稠。
"肃徒辞汝颍,怀古独凄然。尚想文王化,犹思巢父贤。
去秋群胡反,不得无电扫。此行收遗甿,风俗方再造。
次第寻书札,唿儿检赠诗。发挥王子表,不愧史臣词。"
晴山看不厌,流水趣何长。日晚催归骑,钟声下夕阳。"